本课遵循四年级学生身心发展规律,将思维课堂与教材内容相融合,教师为学生创设清晰共享的学习旅程,践行体育课堂教学“教会、勤练、常赛”等特点,根据四年级学生年龄特点设计以情境为主题的教学,通过多种学练活动,给学生提供一个真实的、有情感的、智慧的、开发的教学场地。激发学生的学习欲望,主动养成积极向上、吃苦耐劳的精神品质。

篮球运球,是根据小学四年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容,以游戏、竞赛的形式为载体,主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好,并为今后学习打下基础。“行进间直线运球的动作方法”是浙教版水平二四年级的教学内容,这一教材内容能帮助学生建立正确的行进间运球姿势,为今后的传接、投准、移动等技术打好基础。本课作为第一课时,确定教学重点是正确控制拍按球的位置和落点,做到控制球的反弹高度。难点是人和球协调向前。

小学四年级学生,生理和心理都处于发育状态,力量素质和身体协调性差,思想不成熟,但是好奇心强,模仿能力强,喜欢交流探究。这一阶段的学生已经掌握了基本的原地运球、原地左右手轮换运球、单双手抛接球等动作有一点篮球基础和控球能力。因此,在本次教学中采用游戏、竞赛、团结协作、相互评价等方式,调动学生积极性,体现全纳性教学,在集体活动中让学生得当锻炼,培养其多元能力,激发学生的学习兴趣,投入到探究课堂学习中来,探究学、合作练、课堂赛达到高效有趣的教学目标。

敏奇,党员,一级教师,现任教于杭州市凤凰小学,担任工会主席一职。在多年的教育教学实践中,通过自己努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生和谐。曾获杭州市教坛新秀,杭州市上城区教坛新秀,杭州市上城区“十佳教研组长”、杭州市上城区十佳教练员、杭州市上城区“百合奖”最受欢迎教师等荣誉。先后在全区《体育与健康》课堂教学评比中荣获一等奖多次。青少年运动投稿邮箱:span style=font-size: 16px;>

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